‘제1기 공공보건의료사업 기획 강사 양성’ 교육과정이 성료했다. 국립중앙의료원 공공보건의료교육훈련센터는 지난 10월 11~13일 3일간 시·도 공공보건의료지원단 보직자를 대상으로 이 같은 교육과정을 실시했다고 16일 밝혔다. 올해 처음으로 개설된 이번 교육과정은 2022년 공공보건의료사업 기획 및 교육훈련 전문가 양성을 위해 추진한 ‘공공보건의료사업 기획 교육과정 및 표준교안 개발’ 연구 결과를 토대로 기획됐다. 특히, 이번 교육은 지난 9월 12~14일에 진행된 1차 교육에 이어 2차로 진행됐으며, 교육 참여자는 사전 온라인 학습과 집합교육을 병행했다. 주요 프로그램으로는 ▲공공보건의료사업 기획 개념 및 정책 방향 ▲지역사회 현황 분석 ▲공공보건의료계획서 작성의 실제 ▲전달력을 높이는 강의 스킬 및 시연 ▲강의 교안 제작법 등으로 구성돼 진행됐다.
‘2023년 공공보건의료 간호부장 과정’이 개최됐다. 국립중앙의료원 공공보건의료교육훈련센터는 지난 21~22일 양일간 메종글래드 제주 제이드홀에서 전국 공공의료기관 간호부장 대상으로 교육과정을 개최했다고 26일 밝혔다. 이번 교육은 최신 간호 정책과 추진 방향을 이해하고, 지역완결 필수의료체계 구축을 위한 방향을 모색하기 위해 진행됐다. 주요 내용은 ▲지역완결 필수의료전달체계 정책방향 ▲간호 현장에서 꼭 알아야할 인사노무 관리 ▲2023년 간호정책 현황과 추진 방향 ▲ 공공보건의료인력 역량 강화 방안 논의 ▲ 공공의료 주요 현안 및 이슈 논의 ▲공공의료 회복 방안 모색 및 네트워크 구축 등이다. 이후에는 ▲지역 완결형 필수의료체계 구축 논의 ▲공공보건의료 인력 역량 강화 관리 방안 논의 ▲공공의료 회복 방안 모색 및 네트워크 구축 등이 진행됐다.
‘2023년 공공보건의료 관리부장 과정’이 성료했다. 국립중앙의료원 공공보건의료교육훈련센터는 지난 6월 29·30일 양일간 메종글래드 제주 아메티스트홀에서 전국 공공병원 관리부장 29명을 대상으로 이 같은 교육과정을 개최했다고 5일 밝혔다. 이번 교육은 각 공공병원에 근무하는 관리부장이 경영 및 기획 관리자로서 보건의료 정책 방향을 이해하고, 포스트코로나 시대의 공공병원 경영 정상화와 발전 방향을 모색하기 위해 개설됐다. 주요 내용은 ▲지방자치시대의 공공의료 ▲병원 경영 정상화 방안 ▲핵심만 콕 집어 전하는 인사노무 이야기 ▲ 공공보건의료인력 역량 강화 방안 논의 ▲ Chat GPT 특강 ▲공공의료 회복 방안 모색 및 네트워크 구축 등이다. 이날 남은경 경제정의실천시민연합 사회정책국장은 ‘지방자치시대의 공공의료’ 강의에서 지역 간 필수의료 격차 실태를 제시하며, 개선방안으로 지역공공의사 양성과 권역별 공공의대 설립, 공공의료 인프라 확대 등의 필요성을 언급했다. 서영준 연세대학교 보건대학원 명예교수는 ‘병원 경영 정상화 방안’에서 병원 경쟁력 강화 전략과 총체적 질 관리 전략을 제시하며, 공공병원의 경쟁력 강화를 위해서는 조직을 이끌어가는 관리부장의 역할이
제1기 공공보건의료 미니 e-MBA 교육과정이 성료했다. 국립중앙의료원 공공보건의료교육훈련센터는 ‘제1기 공공보건의료 미니 e-MBA’ 과정을 지난 4월 10일부터 5월 22일까지 약 한 달간 총 4차에 걸쳐 실시했다고 밝혔다. 올해 처음으로 개설된 이번 교육과정은 공공보건의료사업 등 정부 정책을 이해하고 체계적인 병원경영 관리방안을 모색하기 위해 기획됐으며, ▲전국 공공의료기관 ▲시도 공공보건의료지원단 ▲보건소 등 공공보건의료 종사자 52명을 대상으로 집합교육과 실시간 온라인교육을 병행하는 방식으로 진행됐다. 본 교육과정은 ▲정책/사업 ▲인증/수가 ▲경영/회계 ▲리더십/인사노무 총 4개 모듈과 9개 강의로 구성됐으며, 주요 내용은 공공보건의료 회복과 필수의료 강화와 4주기 급성기병원 인증기준 주요 개정 내용 등에 대해 이뤄졌다. 국립중앙의료원 오영아 공공보건의료교육훈련센터장은 “공공병원은 감염병 전담병원 수행으로 정상화되기까지 더딘 회복세를 보이고 있다”라면서 “정부 정책과 병원 경영 이해 제고를 통해 병원 성장에 기여할 수 있도록 지속적으로 교육을 지원할 계획”이라고 말했다.
2022 개정 교육과정에 다중 밀집 상황에서의 안전을 포함한 실습‧체험형 학교 안전교육 강화가 추진된다. 10일 교육부에 따르면 지난 9일부터 ‘초‧중등학교 교육과정’과 ‘특수교육 교육과정’ 개정안에 대한 행정예고를 실시하고 있다. 이번 행정예고는 ‘행정절차법’ 제46조에 따른 절차로, 2022 개정 교육과정 마련을 위한 초‧중등학교 교육과정과 특수교육 교육과정 개정안을 개발하고 이에 대한 국민의견을 수렴하기 위해 마련됐다. 정책연구진은 공청회(9월 28일~10월 8일)와 2차 ‘국민참여소통채널(과제별 공청회 이후 5일간)’에서 수렴된 의견을 바탕으로 2022 개정 교육과정 공청회 시안을 수정‧보완해 교육부로 제출했으며, 교육부는 ‘역사, 도덕, 사회, 보건, 음악’ 등 쟁점이 지속되는 시안에 대해 교육과정 개정 협의체와 교육과정심의회 등을 통해 쟁점사항을 논의하는 과정을 거쳤다. 특히, 이번 행정예고 시안에는 이태원 참사 이후 안전 교육에 대한 국민 의견을 반영해 학생들이 학교와 가정, 사회에서의 위험 상황을 알고 스스로 대비할 수 있도록 관련 교과와 창의적 체험활동에 다중 밀집 상황에서의 교육을 포함한 체험‧실습형 안전 교육을 강화했다. 주요 내용으로는